duìwén

对文


拼音duì wén
注音ㄉㄨㄟˋ ㄨㄣˊ

繁体對文

对文

词语解释

对文[ duì wén ]

⒈  谓诗文中词句相对偶。

⒉  训诂学上指意义相反或关联的词句相对成文。对文对于辨析词义和考订文字有一定的作用。

引证解释

⒈  谓诗文中词句相对偶。

唐 孔颖达 《尚书正义序》:“古人言誥,惟在达情,虽復时或取象,不必辞皆有意。若其言必托数,经悉对文,斯乃鼓怒浪於平流,震惊飆於静树。”

⒉  训诂学上指意义相反或关联的词句相对成文。对文对于辨析词义和考订文字有一定的作用。

宋 沉括 《梦溪笔谈·辩证二》:“《禹贡》云:‘ 彭蠡 既瀦,阳鸟攸居;三江既入, 震泽 底定。’以对文言,则 彭蠡 水之所瀦,三江水之所入,非入於 震泽 也。”
清 王念孙 《读书杂志·逸周书二》“农民”:“‘水性归下,农民归利。’案:此本作‘水性归下,民性归利’。民性与水性对文……《玉海》六十引此正作‘民性归利’。”
清 俞樾 《古书疑义举例·两字对文而误解例》:“凡大小、长短、是非、美恶之类,两字对文,人所易晓也。”

分字解释


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词语组词

造句


1., 一些专家说,出于对文化敏感性的关注,以及想要扩大他们自身与中国的联系的愿望,使大学生们在谈到更为偏激的主张时都按捺不住了。

2.基于对文章内容的理解和认同,读这些文章时,不少老师读得声情并茂,娓娓动听。

3.当然,并没有任何规则或惯例禁止小说家转变故事的叙述视角;但是,如果不按照某种美学策略或原则就转变叙述视角的话,读者的投入、对文本意义的参与“生产”就会受到干扰。

4.对那么多事情表示怀疑的安德烈·纪德似乎从未怀疑过那必不可少的幻想——自由行为。他相信人可以支配其行为并毕生致力于对伦理的审察和革新,所用的心思绝不亚于对文学的实践和执着。

5.虽然本展览的规模,对文化发展无法提供宏观性的观察,但此六位作者的表现正好形构了当代具体而微的创作体制,不论从传统文化出发、从批判社会、从艺术自主性的角度来看,都各具特色且值得深入探讨。

6.基于对文章内容的了解和认同,读这些文章时,不少教师读得声情并茂,绘声绘色。

7., 阐述了自己对文字的孳乳、繁衍方式的认识,提出了文字生成的“母子相生说”。

8.你可以在阅读过程中对文章进行综合整理,也可以在阅读完整篇材料之后进行。

9.基于对文章内容的了解和认同,读这些文章时,不少教师读得声情并茂,绘声绘色。

10.很简单,在当地政府和老百姓对高句丽的历史都不知道的情况下,对文物的爱惜和保护无疑如同盲人说象。